Tag: U svetu medija

Posted on

Kako uz pomoć medija rešavamo svoje probleme i potrebe

Komunikolozi i drugi istraživači medija često se pitaju koji su motivi osobe da gleda određen film ili seriju, da prati neku njuz platformu ili čak da igra video igru. Puno se promišljalo o efektima, posebno onim negativnim, koje medji imaju na decu i odrasle (neke naše tekstove o tome možete čitati ovde 1, 2). Govori se neretko i o zavisnosti od medijskih sadržaja i ograničavanju vremena koje se provodi uz medije (više ovde 1, 2). Međutim, postavlja se pitanje onda da, ako su mnogobrojni negativni efekti i uticaji, šta nas navodi da nastavimo da konzumiramo medije? Šta je u medijima i različitim medijskim sadržajima toliko privlačno, odnosno da li se upotrebom medija možda zadovoljavaju neke naše urođene potrebe? Continue reading “Kako uz pomoć medija rešavamo svoje probleme i potrebe”

Posted on

Dnevnički eseji: Svedočanstvo o medijima u doba korone iz ugla auditorijuma (30. mart – 05. april 2020. Sankcije: 3. sedmica)

Dnevnički eseji će se pisati tokom trajanja vanrednog stanja.  Nakon njegovog završetka, sažetak odabranih eseja će biti objavljen u knjizi “Svedočanstvo o medijima u doba korone iz ugla auditorijuma”. U nastavku je prikaz eseja treće sedmice. Svako od vas može da učestvuje u projektu. Pišite nam: nsnovinarskaskola@gmail.com

Continue reading “Dnevnički eseji: Svedočanstvo o medijima u doba korone iz ugla auditorijuma (30. mart – 05. april 2020. Sankcije: 3. sedmica)”

Posted on

Čitanje u ranom uzrastu je samo sporadično medijska tema

Autor priča „Palčica“, „Mala sirena“, „Carevo novo odelo“, „Ružno pače“ bio je Hans Kristijan Andersen, čiji se datum rođenja (2. april) obeležava kao Međunarodni dan dečije knjige. Cilj obeležavanja međunarodnih dana jeste da barem na taj dan, mediji, institucije i druga javnost, istaknu važnost određene teme. Na taj način Dan dečije knjige jeste lep povod da se govori o čitalačkim navikama dece i to o čitanju konkretno knjige u njenom tradicionalnom obliku. Continue reading “Čitanje u ranom uzrastu je samo sporadično medijska tema”

Posted on

Dnevnički eseji: Svedočanstvo o medijima u doba korone iz ugla auditorijuma (16. mart – 29. mart 2020. Sankcije: 1. i 2. sedmica)

Dnevnički eseji će se pisati tokom trajanja vanrednog stanja. Nakon njegovog završetka, sažetak odabranih eseja će biti objavljen u knjizi “Svedočanstvo o medijima u doba korone iz ugla auditorijuma”. Svako od vas može da učestvuje u projektu. Continue reading “Dnevnički eseji: Svedočanstvo o medijima u doba korone iz ugla auditorijuma (16. mart – 29. mart 2020. Sankcije: 1. i 2. sedmica)”

Posted on

Svedočanstvo o medijima u doba korone iz ugla auditorijuma

Srbiju, kao i ostatak sveta, snašla je jedna teška bolest, a najveće oružje u borbi sa njom je boravak kod kuće. Da bismo dali važnost ovom periodu, Novosadska novinarska škola vas poziva da pratite šta mediji (TV, novine, radio, Internet, društvene mreže) pišu i emituju u vreme vanrednog stanja, da bismo to zabeležili kako ne bi prošlo neopaženo u očima budućih naraštaja. Continue reading “Svedočanstvo o medijima u doba korone iz ugla auditorijuma”

Posted on

Novi TV serijal o deci i medijima

U okviru projekta „Mediji u životu deteta“ koji realizuje Novosadska novinarska škola kreirana su 3 video zapisa o medijskim fenomenima koji utiču na život dece kao što je upotreba medija, štetan sadržaj, lažne i manipulativne informacije.  Na ovaj način će se kompleksni medijski fenomeni kao što je uticaj medija, štetan medijski sadržaj i dezinformacije približiti široj publici i doprineti povećanju nivoa medijske pismenosti. Continue reading “Novi TV serijal o deci i medijima”

Posted on

Razgovarajmo sa decom o upotrebi medija

Ključna veština koja odlikuje medijski pismenog pojedinca jeste kritičko iščitavanje medija. Razmišljanje o porukama koje nam mediji plasiraju, pa čak i proveravanje informacija koje nam se učine sumnjivim su glavni zadaci koje medijski edukatori postavljaju trenutno pred građane. Promišljanje, proveravanje, kreiranje sadržaja – to su tri najvažnije veštine medijske pismenosti. Retko kada se govori o kritičkom odnosu prema količini upotrebe medija koju takođe moramo da uspostavimo. Tek poneki psiholozi ili čak pedijatri izražavaju sumnje da problem sa medijima može da postoji ne samo u nerazumevanju medijskog sadržaja, već i u prekomernom izlaganju medijima. Continue reading “Razgovarajmo sa decom o upotrebi medija”

Posted on

Razgovarajmo sa decom o dezinformacijama

Treba li sa decom razgovarati o lažnim vestima? Neko bi možda rekao da je to suvišno: ako deca ne čitaju novine, ne slušaju radio i retko bace pogled na TV, zašto ih opterećivati temom dezinformacija. Međutim, forma koju su lažne vesti stekle u tradicionalnim medijima, kao i strategije kojima se lažne vesti šire, prelivaju se i na medije koje prate deca rođena u 21. veku. Continue reading “Razgovarajmo sa decom o dezinformacijama”

Posted on

Deca o televiziji: veliki izbor, ali većinom nezanimljiv

Svetski dan televizije obeležen je 21. novembra, a ona je, iako postoji već 94 godine, i dalje najzastupljeniji tradicionalni medij među decu, mada se oni sve više okreću modernim tehnologijama. Televiziju prati čak 89,3% ispitanika, u odnosu na radio i štampu, prama istraživanju „Deca i tradicionalni i novi mediji” koje je sprovelo udruženje Prijatelji dece Srbije tokom Dečje nedelji na Sednici učeničkih parlamenata 2019. godine među 56 učenika iz cele Srbije. Continue reading “Deca o televiziji: veliki izbor, ali većinom nezanimljiv”