Postojeće metode sprovođenja medijske i informacione pismenosti u obrazovanju

Istraživanjem postojećih metoda sprovođenja medijske i informacione pismenosti (MIP) u obrazovanju, čiji su rezultati objavljeni u ovoj publikaciji, dat je pregled aktivnosti koje su do sada urađene u vezi sa MIP u obrazovanju, a sami prosvetni radnici pozvani su da prenesu svoje iskustvo i iznesu predloge u vezi sa implementacijom medijske pismenosti u nastavi ubuduće.

Publikaciju možete besplatno preuzeti ovde. 

Priručnik za nastavnike Zvoni za medijsku pismenost

Medijska i informaciona pismenost predstavlja jednu od osnovnih kompetencija građana današnjeg društva. U procesu medijskog opismenjavanja posebna pažnja se obraća na razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja, odnosno sposobnosti presretanja informacija dobijenih iz medija ključnim pitanjima, kojima bi se ustanovilo koji je smisao, namera i efekat informacije sa kojom smo se susreli. S obzirom na to da su mediji prisutni u životima svih građana, već od najmlađeg uzrasta, medijska i informaciona pismenost se može smatrati kompetencijom koju je potrebno razvijati i sticati kroz sve nivoe formalnog obrazovanja. Continue reading “Priručnik za nastavnike Zvoni za medijsku pismenost”