Medijsko opismenjavanje učenika i učenica ne bi trebalo podrazumevati kao zadatak samo jednog predmeta, već je neophodno inkorporirati je u sve predmete na kreativne načine – zajednički je stav učesnika i učesnica Festivala Kreativnih veština u organizaciji Biblioteke plus.
Continue reading “Učenike medijski opismenjavati kroz sve predmete”
Tijana Bumbić i Stefan Janjić iz Novosadske novinarske škole učestvovali su na sedmoj sarajevskoj Point konferenciji, koja se održava od 17. do 19. maja. Zaključci sa panela o lažnim vestima i medijskoj pismenosti su identični – neophodno je jačanje medijske pismenosti.
Continue reading “Sarajevski Point 7.0: Medijsko opismenjavanje i borba protiv lažnih vesti”
Jedan od zadataka medijskog opismenjavanja jeste i osposobljavanje prosvetnih radnika i posebno roditelja da razumeju modele sadržaja koji mogu biti škodljivi za njihovu decu. U doba široke dostupnosti interneta, roditeljima je neretko teško da prate kakvim sadržajima se deca izlažu, kako u onlajn sferi, tako i u tradicionalnim medijima.
Continue reading “Zaštita od štetnih sadržaja: kako je u Srbiji, a kako u Holandiji?”
Osim očiglednog govora mržnje, Vodič kroz lingvističku samoodbranu autorke Ane Silađi pomaže nam da shvatimo određene suptilnije metode koje često sa sobom nose surovije posledice, ali i pomažu krivcima da za ugrožavanje ljudskih prava drugih prođu nekažnjeno.
Continue reading “Preporuka za čitanje: Vodič kroz lingvističku samoodbranu”
Medijsku pismenost neophodno je uvesti u nastavne programe i tom temom se baviti institucionalno, razvijati kritičko čitanje medija, izborne predmete ocenjivati, uključiti roditelje u proces medijskog opismenjavanja i edukovati nastavni kadar koji će se time baviti, zaključci su prvih nacionalnih konsultacija o medijskoj pismenosti.
Continue reading “Učenice i učenike učiti kritičkom čitanju medija”
