5 pitanja koja nastavnici treba da postave učenicima prilikom analize medijskog sadržaja

Učitelji i nastavnici, a posebno nastavnici maternjeg jezika i književnosti, već dugo u svom radu podstiču učenike da analiziraju sadržaj, najpre lektire ali i druga dela iz čitanke. Tada se učenicima postavlja već dobro poznato pitanje: „šta je pisac ovim delom hteo da kaže?“ sa ciljem da se učenici i učenice podstaknu na kritičko promišljanje o autorovim namerama i na evaluiranje pročitanog.

Continue reading “5 pitanja koja nastavnici treba da postave učenicima prilikom analize medijskog sadržaja”

Projekat Oštro perce i sajt superucenje.org.rs

Školske bibliotekarke Slađana Galuška i Anđelka Tančić osmislile su 2011. godine projekat „Oštro pero“ sa ciljem da se poboljša kultura čitanja učenika, da se učenici informaciono i medijski opismenjavaju kroz razvijanje kritičkog mišljenja i kreiranja medijskih poruka, i da se školska biblioteka stavi kao mesto za učenje i razvijanje kreativnosti učenika.

Continue reading “Projekat Oštro perce i sajt superucenje.org.rs”