O veštačkoj inteligenciji i digitalnoj transformaciji na SEE-IT Samitu u novembru

Od 7. do 9. novembra na Novosadskom sajmu biće održan sajam informacionih tehnologija SEE-It Samit na kojem će se, između ostalog, govoriti i o digitalnoj transformaciji i upotrebi veštačke inteligencije. Jedna od poslovnih novina koje će se naći na ovom prvom IKT sajmu u Srbiji, i to prema zahtevima samih izlagača je ekskluzivna usluga pronalaženja kompetentnih kandidata za posao.

Continue reading “O veštačkoj inteligenciji i digitalnoj transformaciji na SEE-IT Samitu u novembru”

Seminari stručnog usavršavanja održani i u srednjim školama

Tokom prvih šest meseci projekta Digitalni pogon seminari pod nazivom Medijska kultura namenjeni stručnom usavršavanju profesora i stručnih saradnika, održani su u pet srednjih škola u Srbiji: Gimnazija Vuk Karadžić, Loznica,  Prva kragujevačka gimnazija, Kragujevac, XIII beogradska gimnazija, Beograd, Gimnazija Sveti Sava, Požega i Gimnazija Bora Stanković, Vranje.

Continue reading “Seminari stručnog usavršavanja održani i u srednjim školama”

Više od 170 nastavnika u Srbiji pohađalo seminare medijske pismenosti

Prosvetni radnici  iz pet osnovnih škola u Srbiji tokom ovog polugodišta pohađali su seminare medijske i informacione pismenosti, u sklopu projekta „Digitalni pogon“, najvećeg projekta na polju medijske pismenosti koji se trenutno realizuje u Srbiji. Sprovode ga Novosadska novinarska škola i Biblioteka Plus.

Continue reading “Više od 170 nastavnika u Srbiji pohađalo seminare medijske pismenosti”

Zaštita od štetnih sadržaja: kako je u Srbiji, a kako u Holandiji?

Jedan od zadataka medijskog opismenjavanja jeste i osposobljavanje prosvetnih radnika i posebno roditelja da razumeju modele sadržaja koji mogu biti škodljivi za njihovu decu. U doba široke dostupnosti interneta, roditeljima je neretko teško da prate kakvim sadržajima se deca izlažu, kako u onlajn sferi, tako i u tradicionalnim medijima.

Continue reading “Zaštita od štetnih sadržaja: kako je u Srbiji, a kako u Holandiji?”

Učenice i učenike učiti kritičkom čitanju medija

 

Medijsku pismenost neophodno je uvesti u nastavne programe i tom temom se baviti institucionalno, razvijati kritičko čitanje medija, izborne predmete ocenjivati, uključiti roditelje u proces medijskog opismenjavanja i edukovati nastavni kadar koji će se time baviti, zaključci su prvih nacionalnih konsultacija o medijskoj pismenosti.

Continue reading “Učenice i učenike učiti kritičkom čitanju medija”